第五十七章

辩论赛来临，两校派出优秀学员来参加此次比赛，并分别抽取出两个班级现场参观，刘淑芬的班级因有学生参与比赛所以被叫去现场参观。

坐在最中间的主—席开始了开场白，

“欢迎来到时光中学和正华中户中学第13届辩论赛比赛现场，我宣布，第13届校宜辩论赛正式开始！”下面一片热烈的掌声。

主—席一一介绍着到场的评委及嘉宾。介绍完毕后开始宣读承诺书并引导辩论双方领队在承诺书上签字。引导双方辩手做自我介绍…

过完所有程序后。

主—席：“有请正方一-辩做立论陈词，时间为3分钟”

白妙涵作为正方一辩发言，点明了主要论点。：

“…经过调查，综合起来的意见是:有利有弊，但弊大于利。”

主—席：“有请反方一辩做立论陈词，时间为3分钟。”

反方一辩首先反驳了正方一辩的论词再开始了自己的论述。时间一分一秒的过去，苏苒米作为正方三辩，

“谢谢主—席，评委，对方辩友，大家好…”苏苒沫认真的发表着自己的言论，认真起来的她，很耀眼。

第一轮结束后开始了第二环节：自由辩论。

双方辩论得很激烈，苏苒沫抓住对方bug就起身，

“手机本没有错，玩也没有错，你认为象棋、足球、篮球错了吗?你认为下象棋、踢足球、打篮球错了吗?今天我们是价值的判断?我们说的是玩，也不是时时玩呀。”

“人的自控力有的强有的弱，也是大家所公认的。政治书上白纸黑字的写出中学生自控力较弱，大多数中学生都是如此。那么他们又怎么能控制住自己使用手机是为了查资料而不是为了上网玩游戏或看小说。同时向老师提出疑问不仅能使我们获得知识，同时还增进了我们与老师的师生友谊，一-举两得，何乐而不为之?”

苏苒沫丝毫没有客气的回答，

“我们强调中学生玩手机利大于弊，并不是否定他有弊端。就像喝水容易呛着，吃饭容易噎着，难道我们就不喝水不吃饭了吗?玩手机有点危害，难道就禁止玩?这是不是因噎废食?你们学校不禁止吗?你.认为学校制度合理吗?寄宿制学校前些年规定7点起床，现在又有很多学校要求学生6点前进教室，你说学校的那一-项制度更合理呢?

合理是不是就科学呢?你认为学校禁生玩手机科学吗?”……

苏苒沫和对方二辩争论个不停激发起她的胜负欲，第二轮自由辩论倒是成为了她的主场，许景亦第一次看到这样的她，有一丝惊讶，但他并未表露出来。

最后一轮将由双方四辩总结陈词：

“从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面:

第一，与以前同学多交流，可以保持原有的友谊;与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

第二，-些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

第三，当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。…”许景亦有条不紊的将自己的总结陈词说了出来，身上带着些许成熟稳重。

待评委们点评后，主—席开始公布比赛结果，

“根据综合评判，本次优秀辩手是来自正方四辩，因反方一辩陈述未点明中心论点，有一些纰漏，所以本次获胜方是正方”下面一片热烈的掌声和欢呼声。