第十一章 承名师阿斗学兵法

开玩笑，能跟着位列武庙的诸葛亮学习兵法，这么好的机会怎么能放过呢。

诸葛亮对于刘禅的回答倒是有一点意外，毕竟他老爹刘备是不好读书的，没想到生了个儿子倒很好学。

但是诸葛亮也没有立刻答应，而是问道：“那你为什么想跟我学兵法呢？”

刘禅稍作思考，答道：“如今汉室倾颓，曹贼托名汉相，实则挟天子以令诸侯，而各地群雄并起，割据四方。我父亲身为大汉皇叔，身负天命，须荡平贼寇，靖平宇内。我想给父亲帮忙，所以想学习兵法。咱们军中，都知道孔明先生您用兵如神，所以我也想学会您的本事！”

诸葛亮笑道：“公子也不必奉承我，既然如此，我这里有兵书一卷，你先拿去看，一个月后，我来考校你，看看你能读懂几分。”

说着，诸葛亮从案上拿出一卷兵书。

这个时代虽然已经有了蔡伦改进的造纸术，但是由于教育水平的落后，尚无大面积普及书籍和知识的需求，所以纸质书还没有成为主流，人们平时所说的书大多仍是帛书或竹简。

此刻刘禅手上的，就是一卷竹简。小小的孩子抱着大大的一卷竹简，场面颇有些滑稽。

“谢谢先生，我一定会好好研读的！”刘禅草草行了个礼，便抱着竹简摇摇晃晃地离开了。

诸葛亮看着刘禅离去的身影，露出了满意的神色。

什么是兵法？

如果将兵法理解成战场上指挥调度军队的方法，那就太片面了。演义故事里名将们的调兵遣将奇谋妙计，固然是兵法的一部分，但是放眼整场战争，从一开始的军力部署、后勤筹备，到兵马的调度、开战的时机，再到战争中迎敌、交战、追击、撤退、伏击、扎营等等各个环节的具体安排，都是一个合格的主帅需要考虑的部分。

用现代人的思维来说，就是战争比的是综合国力，是全方位的对抗。古人虽然没有提出“综合国力”这样的概念，但是在谈论兵法时，也是从全局出发去思考的。

诸葛亮给刘禅的这卷兵书，开头并没有写书名作者，不过看上去也不像是传承几十年的老书，刘禅怀疑这卷书就是诸葛亮自己写的。

回到自己的书房，刘禅迫不及待地打开兵书。

在粗略阅读了开头的几段文字后，刘禅看出来，这卷兵书讲的是军备方面的知识。

没等刘禅细读，甘夫人那边派人来叫刘禅用午饭，于是刘禅便先放下兵书，去吃饭了。

“这个时代的食物说不上难吃，但也谈不上美味。唉，等我再长大一点，我得想办法改进一下餐饮方面，不然就算以后当了蜀汉皇帝，也没什么可以享受的东西。”

刘禅吃饭的地方在甘夫人院子的大堂，糜夫人、刘兰、刘芝也都会一起用餐。自从刘禅开始跟着孙乾学习之后，日常玩耍的时间不多，所以和家人们相聚的时间主要就是吃饭的时候了。

走进甘夫人的院子里，看到糜夫人她们已经落座了。刘禅连忙赶上前，先行礼问好，然后也落座了。

吃完饭，甘夫人问起了今天见孔明的事情：“阿斗，我听说今天孔明先生把你叫过去了，是有什么事吗？”

刘禅答道：“孙先生说我学业完成得很好，可以学点经义之外的东西了，孔明先生便把我唤去，给了我一卷兵书，让我先研读研读。”

一旁的刘兰听了，面露兴奋道：“当初在新野的时候，就听闻卧龙先生用兵如神，在博望坡大败曹兵。后来赤壁鏖战，也屡出奇策，差点把曹贼都给活捉了。阿斗，你要是能把诸葛先生的本事学来，那就太好了！”

刘禅笑道：“先生是奇人、高人，他的本事，我能学到个三五分，就已经受用无穷了。”

众人又闲话了一些家常，这才各自离开。

回到书房，刘禅迫不及待地打开兵书专心阅读。经过一年的学习，大部分的字他已经能认能写，而且兵书中也没有什么生僻的字词，阅读难度并不高。

既然是讲军备的，那就涉及到与军事力量相关的各个方面。

首先是经济。诚然，在冷兵器时代，经济对于战争实力的影响不如现代社会那么极端。在现代社会，一发炮弹、一枚导弹，从研制到生产、发射，都要耗费大量的资金，没有经济实力的国家，很难发展起现代化的军事力量。

而在冷兵器时代，经济差距所带来的装备差距，虽然也会影响军事力量，但是并不会造成极为悬殊的影响，而且这种差距可以在一定程度上用其他方面来弥补。

比如说，敌国冶炼工艺发达，兵器更坚硬、更锋利，那比单兵战斗力，我们肯定拼不过。但说到底，也无非是对方杀敌只需一刀，我方杀敌需要三刀四刀或者更多，只要人数够多、出手次数够多，兵器的差距就可以被消弭。

可是现代国家，导弹部队和拿着步枪的步兵队伍，战斗力的差距就不是人数可以弥补的了。

但是既然战争是综合实力的较量，就必须尽可能让各个方面没有短板，才能取得绝对的优势。

经济实力的发展，可以带来粮食、盔甲、马匹、武器等各方面的战略物资储备，同时发达的农业生产才有可能产生足够的富余劳动力，从而为军备动员提供兵役人口。

所以，作为一个合格的统帅，在作为一方军事首脑的同时，必须了解当地乃至全国的经济状况。这其中，包括人口数量、青壮年男性比例、粮食产量和储备、矿产资源、特色物资分布等。

掌握了这些信息，才能根据每个地方不同的特点，制定不同的军事战备策略。有些地方土地肥沃，那么发展的重点就是开垦农田，提高农业产量，甚至可以徙民分田，最大化土地生产效率。而有的地方年轻人口多，那就可以着力进行征兵训练的工作。

合理分配不同资源禀赋地区的任务，综合到一起，就能最大程度地调动整个国家的战争潜力。

刘禅从未接触过战争相关的知识，但是毕竟带着现代大学生的灵魂，接受能力很强，很快便理解了这些内容。