上辈子他曾在读大学期间,就把四书五经通读了一遍。
后来虽然也没有特意再读,但毕竟教历史,常读古籍,也就常能接触到。自然是不能跟大儒们比的,但胜在他如今是站在二十一世纪回望着十二世纪,至少在视角上相较于这里的人要更独特些。
这也是江逸看完前五题后,第一时间就想到的答题方式。
按照正常情况来讲,他需要在短短二三百最多三四百字的回答中,吸引住太子殿下的目光,而不是要解的多么精辟,首先是要吸引眼球。正如考前那些人说的,要语不惊人死不休。
二十一世纪的随便一言,放在这十二世纪,都足够惊人了。这是十二世纪的人所没有的,江逸独有的优势。
不过这次考试,纯粹是太子为了给他个身份。
可以说,是先有他江逸,才有这场考试。
所以他倒也不用考虑录取不录取的事。
大概过了一个时辰,江逸就答完了前五题。
既然已经抱定了不是讨好考官的调子,写起来随意多了,自然就快。
然后他往下翻去。
第六题:金之将来如何。
第七题:何时能收复燕云。
第八题:辽何时能灭。
第九题:自古以来,王朝为何不能万年。
第十题:何以万年。
江逸有些诧异,这后面五道题跟前五道完全不同。前面都是正常的经义解,这是科举考试中最常见的题。
但是后面五道,说他是策论,当然是可以的,但问的问题有些太大胆了,或者说太虚了。
当然,上辈子在浅浅研究科举试题的时候,古代科举这种题也有,但并不多。而且只会出现在殿试题目中。因为能问出这种题目的,只有帝王等高层,出题官当然不会也不太敢这么出题。
如果说前面五题中规中矩,那么这后面五题倒是有些超纲的意味了。至少对教书先生们来讲,很难答。
江逸在心里道,这后五题,对我这个二十一世纪的人来说,就太简单不过了。是啊,不过是把教科书上说的那些写上,就足以让他们大吃一惊了。
如果不屑于这样的话,随便用后世历史学家的几种看法,也是足够了。
考场内,江逸终于答完最后一道题。
第一个交卷,大家不约而同的看向这个只有二十左右的年轻人。
位列二三品的主考官们也不禁多看了江逸几眼。江逸只是拱拱手,也不多看主考官,不卑不亢的向外走去。
考试结束后,跟科举考试后一样,人人都在讨论考卷上的题目。
前五题中规中矩,后五题策论太大。众先生们前五题上对答如流,基本上都是能答出花来的那种。毕竟大家谁没参加过几次科举,都不好意思说自己是读书人。
但是后五题大家都不同了。有些人还是中规中矩的答,比如说问辽何时能灭,他们从盘古开天辟地说到汉唐五代,围绕着民心天命一顿说,最后总结,民心尽失时就是辽亡国之日。
简而言之,这是答的四平八稳,不会出错。
也有些人激进的说,不出十年辽金要亡一个,不出五十年辽金都没了,只剩大宋。
更多人则是稳中有进的回答。
不过大家对于结果并不太在意。多数把这次考试当做一次热闹的集会。
这些教书先生们不会做可以凭借这次考试就鱼跃龙门的美梦。多少年的科考下来,他们早已练就了不做好梦的习惯。
大家在一起更多的是交流答题心得,图个热闹而已。
东宫。
天还没黑的时候,一万多份考卷就送进了东宫。
这次主审当然是太子殿下,礼部侍郎黄书永和张世文作为副审官。
另外还有太子的其他六位僚属。
太子殿下站在一堆考卷面前,面带微笑的对吏部侍郎黄书永道:“黄大人,这回可是天下英雄尽入我彀了呀。哦,是汴京先生尽入我彀。”
这位史书上颇有名分的直言侍郎道,“殿下这回让京城读书人大增好感。”
“咱们赵官家人人都得读书人好感。”赵桓挥挥手表示别拍马屁,道:“我已经迫不及待要开始阅卷了,来,咱们开始吧。”
一时间,屋内响起了翻阅卷子的纸张声。
太子殿下小心翼翼的把手上的卷子放到右手,站在身前侍立的两个太监立刻把右手边的跟旁边桌子上的一堆放在一起。
这些都是太子准备进入二轮的卷子,也就是他觉得还不错的。
张世文在内的七位幕僚,加上太子殿下和礼部侍郎黄永书,一共九人,已经连续工作了将近三个时辰。
大家丝毫不觉得累,只觉得有意思,尤其是张世文在内的七位二代们。
毕竟改试卷这种事,他们都是第一次做。之前他们是没有资格接触这么大的考试的,几年一次的科举从来都是戒备森严慎之又慎,又岂是他们这些二代们能触碰的。
顶多偶尔可以听父辈们闲聊时谈一谈,也都是拣一些能说的表面说一说而已。
九人趴在一张长三丈,宽三丈的方形黄花梨木桌上。
幕僚们看到觉得写得好的,会交给赵桓看,由赵桓决定是否留下。
七位幕僚,如果一号觉得这张答卷可以,就会直接递给赵桓看。如果一号觉得不可以,则交给二号,二号觉得可以,则二号直接也交给赵桓,如果二号觉得不可以,那就交给三号,三号也是如此。
也就是说,一张不行的试卷,需要七个幕僚都觉得不行,才会扔进最差等。但凡有一个人觉得可以,都要交由赵桓做二次审批。
而赵桓这边只要觉得可以了,就放进右手边,做二轮准备。
如此一来,能尽量保证漏掉的有才之士少一些,同时也减少殿下看最差等卷子的时间。如此一来,殿下就可以用最少的时间,最多的精力放在优秀的卷子上。
如果是江逸现在在这里,肯定会赞叹这位张世文同学很有科学家科学方法做事的潜质