第34章 这小家伙，不简单！

“先生…先生昨儿说…”

苏白像是鼓足了勇气，轻轻拉了拉范庆的衣袖，小声提醒：

“占城稻…耐旱耐瘠…生长期短…两广福建那边…种得可好了…一亩能比咱们的稻子…多收两三斗呢…”

他故意说得磕磕巴巴，像个懵懂孩童复述大人话。

范庆猛地一激灵！对！白哥儿抄书时好像提过！

顿时，脑中灵光闪闪闪。

立刻顺着话头吼了出来，声音都高了八度：

“对！占城稻！耐旱耐瘠！生长期短！两广福建早有种植！亩产远超本地稻种！”

他脑子飞快转动：“推广之难？无非是…嗯…小民守旧，官府推广不力！若朝廷明令，选育良种，择适宜州县先行试种，以实利引导，何愁不能广布？！”

“试种”二字一出，思路瞬间打开！

他喘了口气，又想起苏白之前提过的“以工代赈”。

既然修水利可以用，开荒种稻为啥不行？

他立刻活学活用：

“至于钱粮？哼！除害所得之赃款贪银！便可充作第一笔资费！再以工代赈！招募流民、贫民开垦荒地，兴修水利！所产粮食，部分自留，部分充公！如此循环，钱粮何愁？！”

他越说越顺，“扶持医者药农，亦是此理！设惠民药局，平价售药！鼓励药农种植！减免税赋！此乃…此乃固本培元，功在千秋！”

所提出的“试种”、“以工代赈”、“赃款充公”、“惠民药局”等具体思路！

不由让人眼前一亮。

陈墨暗自点头，好一个急智！

他再次看向苏白。又是这小童看似无意的一句提醒，竟瞬间盘活了范庆的僵局！

可谓点石成金！

这反应…这急智…绝非寻常孩童！

他看向苏白的眼神，第一次带上了真正的审视和凝重。

这小家伙，不简单！

李光宗也懵了。

这小崽子…怎么哪儿都有他？！专门坏我好事！

陈墨放下茶杯，身体微微前倾，第一次真正正视苏白：

“小友…便是苏白？”语气温和，却带着审视。

苏白心里咯噔一下。

坏了，被大佬盯上了！社畜雷达疯狂报警！

他赶紧低下头，缩了缩脖子，装出一副害怕的样子：

“是…小子苏白…”声音细得像蚊子哼。

“适才所言占城稻之事，从何得知？”陈墨追问。

“是…是先生让我抄农书…书上写的…”

苏白熟练甩锅给范庆：“真的！厚厚一本！”

还用手比划了一下。

“哦？”

陈墨不置可否，目光如炬：

“那‘以工代赈’、‘惠民药局’之策呢？也是书上看的？还是…小友自己想的？”

这词儿听着就不像书上的。

压力瞬间给到苏白！范庆也紧张地看着他，手心冒汗，生怕他露馅。

“白哥儿，顶住啊！”

苏白脑子飞速运转。

不能承认是自己想的，太妖孽！

也不能全推给书，书上有“以工代赈”这种词？

他心一横，继续装傻充愣加甩锅：

“是…是先生教的…”

他故意说得磕磕巴巴，“先生说…范公修海堤…就…就用了类似法子…让灾民干活…给饭吃…”喘口气，“还有…还有书上说…前朝有‘惠民药局’…卖便宜药…”

一脸“我只是复读机”的表情。

范庆一听，腰杆瞬间挺直，声音洪亮：

“不错！正是如此！古有良法，今当效行！”

他指着陈墨，“陈举人！难道只许你等熟读经史，就不许老夫引古证今吗？！”

气势汹汹，仿佛他才是博古通今的那个。

陈墨看着苏白那“懵懂”的小脸，和范庆的得意，眉头微蹙。

这小童…回答得滴水不漏，看似无知，却总能歪打正着？

是巧合？还是…大智若愚？

他心中疑窦丛生，对苏白的兴趣，甚至超过了癫狂的范庆。

这小子，邪门！

他决定再试一次，抛出一个更刁钻、更考验基本功的问题。

“范先生引经据典，学以致用，令人佩服。”

陈墨话锋一转，带着不易察觉的锋芒：

“然则，治学之道，首重根基。”

他看向苏白，“适才论及《论语》，先生高徒曾以断句新解‘民可使由之’，令人耳目一新。不知先生对此句，可有更深入之阐发？譬如…‘不可使知之’？难道圣人真以为，小民愚昧，不可教化吗？”

这是一个两难的问题！

无论范庆如何解释“不可使知之”，都容易落入“愚民”的陷阱！

若强行附会苏白之前的“新解”，又显得牵强！

李光宗眼睛一亮！好问题！

看你这癫子怎么圆！这次看你死不死！

范庆果然又被问住了！

他对这断句本就一知半解，全靠苏白上次歪打正着！

深入阐发？他哪懂那么多！

额头又开始冒汗，嘴唇哆嗦。

“这…这个…”

眼看范庆又要卡壳，陈墨的目光，再次意味深长地落在了苏白身上。

小子，看你这次怎么接！

苏白心里骂娘。这陈举人，盯上我了是吧？没完没了了！

他脑子飞快转动。

不能再用“断句新解”了。

上次是急智，再用就刻意了，得换个角度！

忽灵机一动，再次“怯生生”地开口，带着点不确定：

“先生…先生昨儿还说…”

拉拉范庆袖子，“夫子有教无类…连…连小偷都教…怎么会觉得老百姓笨呢…”

他眨巴着眼睛，“先生说…‘不可使知之’…可能是…是说有些特别难懂的事情…或者特别着急的事情…”

“先让他们去做…等有空了…再慢慢教他们为什么…”

整个叙述显得一脸天真懵懂。

这话一出，范庆如醍醐灌顶！

对！就这么解释！

他立刻带着劫后余生的亢奋：

“不错！孺子可教也！”

用力拍了下苏白的肩膀，差点把苏白拍趴下。

“夫子有教无类，诲人不倦，岂会轻民？‘不可使知之’，非谓民愚不可教！乃指事有缓急！情有专权！”

他越说越顺，“譬如行军布阵，军令如山，岂容士卒一一问询缘由？当先令行禁止！待战事稍歇，再晓之以理！此乃权变之道！岂是愚民？！”

这个解释，既维护了孔子“教化”的核心思想。

又为“不可使知之”找到了一个，相对合理的情境依托！

陈墨彻底动容！

他看向苏白的眼神，充满了震惊和难以置信！

如果说之前是怀疑和探究，现在则是一种近乎骇然的确认！

这小童…绝非池中之物！

两次在绝境中，以稚子之言，解大儒之困！

一次是巧合，两次…便是妖孽！不！是奇才！

此子若得名师，前途不可限量！