第三十二章 再献策论

月课题目《论洁》二字，如同一块投入平静池塘的石子，在县学的课堂里，激起了一圈圈涟漪。

学子们交头接耳，议论纷纷。

“论洁？此题大有可为啊。”

“正是，可引《庄子》，言精神之洁。亦可仿《离骚》，抒情志之洁。”

“君子之德，如玉之洁，此乃正道。”

周文站在人群中央，一身月白绸衫，愈发显得鹤立鸡群。

他享受着同伴们的簇拥，脸上是志在必得的傲然。

他故意将声音提得很高，确保不远处的那个清瘦身影能清楚听见。

“此等题目，考校的不仅是经义，更是胸襟气度。若终日与铜钱秽物为伍，眼界心胸皆被熏染，又如何能写出高洁脱俗的文章？”

他身旁的跟班立刻心领神会，发出夸张的附和。

“周兄所言极是！我等读书人，当胸怀天下，志存高远。岂是那些贩夫走卒所能比拟。”

“有些人，怕是连屈子是谁都不知道，如何能懂‘举世皆浊我独清’的境界？”

一句句夹枪带棒的话语，清晰地传入陈平的耳中。

他却连头都未曾回一下。

他的手指，只是在粗糙的木桌上，轻轻地划过。

周文的炫耀，在他看来，不过是夏日的蝉鸣，聒噪，却无足轻重。

这些人的思路，从一开始，就走偏了。

陈平没有在学堂过多停留，领了纸笔，便径直回了家。

他没有立刻动笔。

而是站在院中，看着母亲刘氏正在清洗的衣物，看着角落里堆放的柴火，看着村道上偶尔经过的，拉着粪肥的牛车。

他的脑海里，没有庄子，没有屈原。

浮现的，是另一个世界里，窗明几净的城市，是纵横交错的地下管网，是写着“可回收”与“不可回收”的垃圾桶，更是那一个个因为卫生条件的改善而得以存活的鲜活生命。

洁。

于这些学子而言，是风花雪月的精神寄托。

于陈平而言，却是民生之本，是足以改变一个时代的基础。

他要写的，不是一篇华而不实的美文。

而是一份足以让县尊赵汝成都为之动容的，实学策论。

方向既定，真正的难题才刚刚开始。

如何将那些跨越了千年的现代公共卫生管理体系，转化为这个时代的人能够理解，并且能够执行的语言。

“垃圾分类”，不能直接写。

他提笔，在草稿上写下：污秽之物，分门别置。可腐者为肥，滋养田地。不可腐者深埋，远离水源。

“污水管道”，更是天方夜谭。

他沉吟许久，笔锋一转：城建沟渠，当有章法。居民之废水，牲畜之粪溺，当分流而出，引至城郭之外，不可与饮用之水混同。

“防疫”。

这个词，在这个时代，等同于瘟疫，等同于死亡。

陈平的笔尖微微一顿，落笔时，字迹沉凝如铁。

“洁乃民生之本，防疫之基。井水之洁，关乎百姓入口。茅厕之洁，关乎疫病之源。一城之洁，则关乎万民之生死。”

他将一个个现代概念，小心翼翼地拆解，重组，用最质朴，最直接的语言，镶嵌进这个时代的框架里。

这已经不是在写文章。

这是在进行一场跨越时空的，严谨的翻译。

……

三日后，月课交卷。

孙教谕坐在书房内，面前摆着一摞厚厚的卷子。

他拿起最上面的一份，正是周文的。

一手漂亮的馆阁体，字迹工整，赏心悦目。

文章引经据典，从《庄子·逍遥游》的“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，绰约若处子”，谈到《离骚》的“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。

辞藻华丽，对仗工整。

孙教谕点了点头，却又微微摇了摇头。

通篇看下来，虽是佳作，却总觉得少了些什么。

言之有物，却无筋骨。

他又翻了几份，大都如此。

学子们都在用尽浑身解数，展示自己的才学，将“洁”字描绘得如天上仙子，不食人间烟火。

看得多了，孙教谕竟有些昏昏欲睡。

他揉了揉眉心，随手抽出了最底下的一份卷子。

卷面干净，字迹是普通的楷书，谈不上惊艳，却一笔一划，清晰有力。

署名，陈平。

孙教谕精神一振，坐直了身子。

他看向文章的破题之语。

“洁，非独善其身，乃安邦之本。”

没有华丽的辞藻，开门见山，直截了当。

孙教谕的眉头，微微一皱。

这文风，太过质朴了。

可当他继续看下去时，那微皱的眉头，却慢慢地，舒展开来。

然后，越扬越高。

从个体衣物器具之洁，到家庭居所之洁，再到一村一镇之洁。

文章的格局，在一步步扩大。

当看到“污秽之物，分门别置”时，孙教谕抚须的手，停住了。

当看到“城建沟渠，当有章法”时，他的眼中，迸发出一丝惊人的亮光。

最后，当他看到“洁乃民生之本，防疫之基”这八个字时，他整个人霍然从椅子上站了起来。

他拿着那几页薄薄的纸，手竟有些微微的颤抖。

他的呼吸，变得有些急促。

这哪里是一篇学子的月课文章！

这分明是一份条理清晰，逻辑严密，并且具备极强可操作性的城市卫生管理纲要！

他再回头去看周文那些风花雪月的文章，只觉得空洞无物，索然无味。

孙教谕在书房里来回踱步，脸上的神情，从震惊，到激动，最后化为一声长长的感叹。

……

讲评之日，学堂内座无虚席。

周文坐在最前排，神情倨傲，他相信自己的文章，必然是此次月课的魁首。

孙教谕手持一沓卷子，走上讲台。

他没有像往常一样，从后往前点评。

而是将所有卷子都放在一边，只单独抽出了一份。

“此次月课，论洁者众。”

他的声音，沉稳而有力，回荡在安静的学堂里。

“尔等皆引经据典，文采斐然，论君子之德，论精神之洁，皆为佳作。”

周文的嘴角，已经不自觉地向上扬起。

孙教谕话锋一转，声音陡然变得严肃。

“然，风花雪月，不过是锦上添花。柴米油盐，才是国之基石。”

他举起手中那份卷子，目光扫过堂下所有学子。

“有一人，跳出了精神与德行之论，将‘洁’字，落在了实处。落在了我等每日饮用的井水，行走的街道，生存的城郭之上。”

周文脸上的笑容，僵住了。

所有人的视线，都汇聚向孙教谕手中的那份卷子。

“此文不尚虚华，字字珠玑，有经世致用之才！”

孙教谕的声音里，充满了难以抑制的激动。

“《论洁》者众，唯陈平一人，得其真意！”

轰！

学堂内，一片哗然。

周文的脸色，在那一瞬间，从得意，转为惊愕，最后化为一片铁青。

他精心雕琢，自以为能艳压群芳的华美文章，在孙教谕这番评价之下，竟显得那般可笑，那般不值一提。

孙教谕没有理会众人的反应，他展开手中的卷子，开始一字一句地，高声诵读。

“……故学生以为，欲强一县，当先洁一县。当设‘清扫吏’，专司城中洁净。当颁‘洁净令’，使家家户户知晓洁净之重。如此，则疫病不生，民心自安，商旅愿来，此乃富强之基也……”

学堂里，鸦雀无声。

所有学子，包括周文在内，都被这篇文章里展现出的宏大格局与务实精神，震得说不出话来。

这已经超出了他们对“文章”的理解范畴。

诵读完毕，孙教谕将卷子轻轻放下，目光落在了那个始终平静的少年身上。

“陈平，你上前来。”

陈平起身，走到讲台前。

孙教谕看着他，眼中满是欣赏。

“这些想法，你是从何而来？”

陈平躬身，不卑不亢地回答。

“回教谕大人，学生偶读前人游记杂谈，见其中记载，南方瘴疠之地，多因秽物横行，水源不洁所致。又得张先生平日教诲，读书当经世致用，故有此胡思乱想。”

又是杂书，又是张先生。

滴水不漏的回答。

孙教谕深深地看了他一眼，点了点头，没有再追问。

“好一个胡思乱想。”

他将那份策论小心地折好，郑重地放入袖中。

“此文，老夫会誊抄一份，呈送给县尊大人。”

此言一出，满堂皆惊。

周文更是如遭雷击，面无人色。

他知道，自己输了。

输得一败涂地。

就在陈平的声望，在县学之中达到顶点的同时。

清河县城最繁华的南大街。

一家新开的铺子，悄然卸下了门板上的红布。

牌匾上，三个遒劲有力的大字，在阳光下熠熠生辉。

陈氏皂。

而这家铺子的正对面，便是周家最大的一间绸缎庄。